回到主题

jrine01

CPCT-巴黎 ：下一个 CPCT-巴黎日的主题是：“儿童的知识”。 CPCT 问答”。副标题立即告诉我们，这不是一个关于儿童的知识问题——关于众多当代知识的问题，而是儿童自己的知识问题，这些知识可以在分析经验中发现。 Hélène Bonnaud，您如何理解这一表述：“没有成熟，没有进步就不能定义潜意识，这就是为什么在对儿童进行治疗时，精神分析师必须在受试者的层面上做出回应？” » [1]

Hélène Bonnaud ：事实上，潜意识没有年龄之分。弗洛伊德正确地说过，他不知道时间。这告诉我们潜意识对认知成熟并不敏感。它还不成熟，它还不成熟。即使我们按照拉康的观点将潜意识构建为一种语言，我们也会将一个主体的潜意识与他出生时，甚至通常是出生前所说的话语联系起来。事实上，这些在受试者获得语言能力之前就已经对其产生了影响，并对其身体产生了影响。然而，弗洛伊德发明的成人治疗模式并不能强加在孩子身上。根据年龄，分析师将安排会议空间。他这样安排是为了促进孩子和分析师的关系，最重要的是将应该了解的主体的功能引入到治疗过程中。这可以采取不同的形式，因为小孩子只知道一个应该知道的话题，那就是他的父母，而这是一个问题，取决于父母对他抱怨的症状，陪伴孩子，以便他将自己与他所面临的知识的他者分离，而这有时会阻止他获得他渴望的真相。只要孩子还处于他人知 塞浦路斯 WhatsApp 号码列表 识的支配之下，他就不会允许自己运用自己的知识。它被那些指定它的能指所冻结，并且将它固定在作为他者知识对象的享受上。分析师成为一种工具，使他能够摆脱作为他者客体的功能。

CPCT-Paris ：精神分析中不存在“一种专门针对儿童的特殊方法 [2]  ”，这种方法摆脱了有关儿童及其症状的夸大论述，将象征性和想象性联系起来，正如论点提醒我们的那样，转向一种“不完全在现实中，而是在引导我们走向现实的道路上”的知识 [3]  。你能为我们说明一下吗？

Hélène Bonnaud ：没有适合儿童的方法，但是有儿童心理分析。其中包括这样一个事实：尽管孩子本身是一个主体，但他仍然真正依赖父母。他们会对自己的孩子询问、担心、感到痛苦或感到疑惑——或者根本不询问，这让事情变得更加危险——而做出诊断的是学校。由于孩子的依赖性，父母或其他社会人士会对孩子讲话，并且经常很快地解读孩子的想法。它的症状被他者的话语所吞噬。因此，需要进行大量的前期工作来重新确立症状对受试者而言所构成的谜团。如果不开展这项工作，我们就只是加入了对孩子的症状感兴趣的人的行列，认为这是一种应该根除的无用产物。这是儿童精神分析相较于成人精神分析的特殊性之一。因此，三岁的吉姆来咨询一个总是焦躁不安的人。他的父亲并不担心，因为他说他“在他这个年纪也是一样的”。另一方面，他的母亲已经精疲力尽，无法忍受儿子不断占用她的时间。我们已经看到，两位父母对于儿子的焦虑情绪有着完全不同的看法。父亲陷入了与儿子关系“a-a”的形象中。母亲感到无助，拒绝接受自己的孩子作为一个客体，一个父亲的双重身份。她决定和他分开。孩子变得更加让人无法忍受她了。分离不会产生镇静作用，因为对于母亲来说，孩子及其症状不再是一体，而且体现了破坏性暴力的现实。在这种情况下，与在所有情况下一样，分析师必须承认这一事实。这就是我对“心理分析师必须在主体层面做出回应”这句话的理解。